From Indigenous Peoples in Brazil
News
Indígenas recebem formação
25/08/2002
Fonte: A Crítica-Manaus-AM
Professores indígenas ticuna, que trabalham da 1ª a 8ª série do ensino fundamental no Amazonas, participam desde 16 de julho do Programa Parâmetros em Ação de Educação Escolar Indígena. Nos Estados do Pará, Mato Grosso do Sul e de Santa Catarina a formação continuada acontece, em datas diferentes, entre 22 de julho e 2 de agosto. São 499 professores e 89 coordenadores fazendo formação em cursos que têm duração entre 33 e 40 horas.
Organizado num conjunto de 12 módulos, o programa é uma proposta de formação continuada objetivando o desenvolvimento de quatro competências profissionais: leitura e escrita, trabalho compartilhado, administração da própria formação, e reflexão sobre a prática pedagógica que visam ao ensino e à aprendizagem nas escolas indígenas.
Em Benjamin Constant, no Amazonas, 250 professores ticuna e 50 coordenadores começaram a formação continuada em 16 de julho. O curso se estende até o dia 26; de 22 a 26 de julho, 19 professores e sete coordenadores fazem o curso em Altamira (PA); de 29 de julho a 2 de agosto, 40 professores participam de curso em Santarém (PA); de 24 a 27 de julho, 67 professores e 12 coordenadores fazem curso em Laguna (SC); de 29 de julho a 2 de agosto, 123 professores e 20 coordenadores fazem o curso em Amambaí (MS).
O programa está estruturado em 12 módulos que serão desenvolvidos em 265 horas. O primeiro é "Para começo de conversa: fundamentos gerais da educação escolar indígena" (23 horas); "Currículo e intencionalidade: o que ensinar e para que ensinar" (10 horas); "Línguas: ouvir, falar, ler, escrever... para quê? como? (24 horas)"; "A matemática nas escolas indígenas" (28 horas); "Cotidiano e história: hoje e ontem" (30 horas); "A geografia" (29 horas); "As ciências naturais" (27 horas); "As artes" (24 horas); "As escolas indígenas e a educação física" (22 horas); "Elaborando o currículo da escola" (19 horas); "Aprendizagem na escola (12 horas) e "Currículo, planejamento e atividades" (17 horas).
Organizado num conjunto de 12 módulos, o programa é uma proposta de formação continuada objetivando o desenvolvimento de quatro competências profissionais: leitura e escrita, trabalho compartilhado, administração da própria formação, e reflexão sobre a prática pedagógica que visam ao ensino e à aprendizagem nas escolas indígenas.
Em Benjamin Constant, no Amazonas, 250 professores ticuna e 50 coordenadores começaram a formação continuada em 16 de julho. O curso se estende até o dia 26; de 22 a 26 de julho, 19 professores e sete coordenadores fazem o curso em Altamira (PA); de 29 de julho a 2 de agosto, 40 professores participam de curso em Santarém (PA); de 24 a 27 de julho, 67 professores e 12 coordenadores fazem curso em Laguna (SC); de 29 de julho a 2 de agosto, 123 professores e 20 coordenadores fazem o curso em Amambaí (MS).
O programa está estruturado em 12 módulos que serão desenvolvidos em 265 horas. O primeiro é "Para começo de conversa: fundamentos gerais da educação escolar indígena" (23 horas); "Currículo e intencionalidade: o que ensinar e para que ensinar" (10 horas); "Línguas: ouvir, falar, ler, escrever... para quê? como? (24 horas)"; "A matemática nas escolas indígenas" (28 horas); "Cotidiano e história: hoje e ontem" (30 horas); "A geografia" (29 horas); "As ciências naturais" (27 horas); "As artes" (24 horas); "As escolas indígenas e a educação física" (22 horas); "Elaborando o currículo da escola" (19 horas); "Aprendizagem na escola (12 horas) e "Currículo, planejamento e atividades" (17 horas).
The news items published by the Indigenous Peoples in Brazil site are researched daily from a variety of media outlets and transcribed as presented by their original source. ISA is not responsible for the opinios expressed or errors contained in these texts. Please report any errors in the news items directly to the source